如何通过反复朗读进行有效识字

• 作者: 刘海梅
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 反复朗读 识字教学 有效识字
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 字数: 1477字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学中的一个重要内容,是低年级语文教学的十分重要的环节.它是帮助学生从口头语言运用过渡到书面语言的一个重要的桥梁.如果教师在这一阶段的教学中出现问题,对学生以后语文学习的影响是非常大的.教学实验发现,反复朗读对于学生识字是很有效果的.本文对如何通过反复朗读的方法进行有效识字作简要的分析.