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摘要:
学习策略是学习能力的标尺,因其功能受到研究者的广泛关注。而学习困难指学生在学习过程、结果上都不尽如人意,近年来也成为心理学、教育学等领域学者们重点关注的问题。大量研究表明,学习困难生的学习问题,很大程度上是由于学习策略水平不高。本文以前人研究为基础,阐述了学习策略和学习困难的概念,分析了学习困难学生的学习策略问题并提出了相应的对策。
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实习护生学习策略和学习动机及学习成效的质性研究
学习动机
学习策略
学习成效
相关性
实习护生
带教老师
医学研究生英语学习策略使用的研究与分析
医学研究生
学习策略
英语
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学习困难生的学习策略问题研究
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 学困生 学习策略 综述
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 04 学术空间
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G44
字数 5312字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 盛柳柳 13 33 4.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
学困生
学习策略
综述
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相关学者/机构
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中小学心理健康教育
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