小学习作课程开发的基点与方式

• 作者: 荣维东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作课程开发 儿童 介入生活 方式
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

小学习作课程开发的逻辑基点是儿童及其生活。这是因为在写作主体（作者）、写作对象（生活）、写作媒介（语言）、写作课程设计等四个要素中儿童和生活是最为重要的要素。基于这两个要素及其关系,小学习作课程开发有四种样式：“写取生活”式、“制造生活”式、“体验生活”式和“跨学科领域”式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣维东	西南大学文学院	115	427	11.0	18.0