浅议五个版本教材中三个维度的比较分析——以“牛顿运动定律”为例

• 作者: 张军朋 石峰
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 课程难度 课程广度 课程深度 物理教材 牛顿运动定律
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 46-48 32
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

本文利用改进后的课程难度定量模型,以普通高中物理课程标准为参照系,对人教版、粤教版、沪科版、司南版和教科版五套高中物理教材"牛顿运动定律"一章内容的难度做了定量分析,为教材的编写和使用提供适当的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军朋	华南师范大学物理与电信工程学院	141	398	10.0	15.0
2	石峰	华南师范大学物理与电信工程学院	2	16	1.0	2.0