特殊教育学校15例智力低下儿童环境刺激和行为训练效果探讨

• 作者: 吕少英 张颖珍 梁妍华 赵娟 赵小荣 金明
• 来源期刊: 中国社会医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 智力低下儿童 环境刺激 行为训练 效果探讨
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 社会因素与健康
• 页码范围: 197-199
• 页数: 3页
• 分类号: R395.5
• 字数: 3165字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5625.2015.03.011

摘要

目的：探讨环境刺激和行为训练对智力低下儿童智力的影响效果。方法对特殊教育学校15例智力障碍儿童根据疾病等级进行3年以上环境刺激及感知能力、行为功能、生活自理和社会交际等能力的训练。结果经3年以上环境刺激和行为训练后,智力低下儿童言语智商平均提高了5.4分,操作智商提高了21.94分,总智商平均提高了11.73分。除言语智商外,操作智商和总智商环境刺激和行为训练前后差异均有统计学意义(t =-11.75,P <0.001；t=-5.68,P <0.001)。73%以上患儿行走、动手和生活自理能力大幅提高,53%患儿能流利地进行日常会话、背诵儿歌,33%患儿获得了简单的阅读和计算能力。结论智力低下儿童不论是由遗传因素造成,还是环境因素导致,对其进行3年以上环境刺激和行为训练后,其运动、语言表达、日常生活能力及社会适应能力均有所提高。所以,环境刺激和行为训练对智力低下人群生存质量的提高有积极意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖珍		13	19	3.0	4.0
2	梁妍华		2	6	1.0	2.0
3	赵小荣		11	23	2.0	4.0
4	赵娟		9	20	2.0	4.0
5	金明		1	5	1.0	1.0
6	吕少英		1	5	1.0	1.0