探寻中学文言文教学的有效性——以《马说》为例

• 作者: 王秋英 黄海滨
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 学生阅读能力 学习态度 《爱莲说》 教学目标定位 思维过程 课堂设计 自读课文 自主学习 思维训练
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标时,首要的一条是：＂改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程。＂文言文教学应该从学生阅读能力的角度着手,不再是＂应该教什么＂,而要根据学生的具体情况,考虑＂实际上需要教什么＂和＂实际上最好用什么去教＂,从而提高初中文言文教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄海滨		4	0	0.0	0.0
2	王秋英		4	0	0.0	0.0