以度量为载体认识分数——“分数的再认识（二）”教学思考与实践

• 作者: 刘莲 张禹
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 分数 教学思考 再认 度量 实践 体认 学习经验 《数学》
• 年，卷（期）: xxsxjs_2015,（5）
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 分类号: G623.5

摘要

北师大版《数学》五年级上册“分数的再认识（二）”，是在平均分的基础上，从“度量方面认识分数”。后续还将把“数轴”作为切入点，使学生感受分数群，体会“数”的稠密性。学生以往的学习经验在“分数的再认识（二）”的学习中会产生怎样的迁移作用呢？学生在面对具体问题时是否有单位的意识呢？在学习过程中又存在哪些困难呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张禹		2	0	0.0	0.0
2	刘莲		1	0	0.0	0.0