有效教学让英语课堂焕发活力

• 作者: 阙宏伟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中英语 同课异构 教学设计 思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

文章基于英语阅读教学理论，分析了Reading II两节同课异构的亮点，探讨了其中的不足之处，并阐述了如何在语篇理解的基础上进行语言点教学，提高学生的阅读理解能力和英语思维能力，以探索阅读第二课时的有效教学策略和途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阙宏伟		5	6	2.0	2.0