高校教师工作倦怠与工作能力状况

• 作者: 刘继文 张玉红 王坤玲 赵作荣 赵俊龄 韩明明
• 来源期刊: 中华劳动卫生职业病杂志
• 关键词: 高校教师 倦怠 工作能力,职业
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 107-109
• 页数: 3页
• 字数: 2937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1001-9391.2015.02.008

摘要

目的 通过对高校教师工作倦怠与工作能力的调查,分析影响高校教师工作能力的因素.方法 采用分层整群随机抽样法,对新疆950名高校教师进行工作倦怠问卷(CMBI)和综合性工作能力指数(CWAI)量表调查.结果 (1)在情感耗竭维度上,不同民族(F=3.603,P＜0.05)、学历(t=5.926,P＜0.01)教师得分的差异有统计学意义,汉族、高学历教师得分较高;(2)在人格解体维度上,不同性别(t=4.931,P＜0.05)、民族(F=2.750,P＜0.05)及专业(F=2.330,P＜0.05)教师得分的差异有统计学意义,男性、维族以及理学专业教师的人格解体得分较高;(3)在成就感降低维度上,不同学历(t=4.276,P＜0.05)、教龄(F=11.456,P＜0.01)教师得分的差异有统计学意义,低学历、20年以上教龄教师成就感降低得分较高;(4)不同性别(t=5.849,P＜0.05)、学历(t=3.940,P＜0.01)、教龄(F=4.570,P＜0.05)和专业(F=4.063,P＜0.01)教师工作能力指数得分的差异有统计学意义,其中男性、低学历、10年以下教龄教师以及农学专业教师工作能力指数比较高;(5)工作倦怠与工作能力呈负相关(R=-0.352,P＜0.01).结论 不同民族、学历教师在工作倦怠情感耗竭维度上有差异;不同性别、民族及专业教师在工作倦怠人格解体维度上有差异;不同学历、教龄教师在工作倦怠成就感降低维度有差异;不同性别、学历、教龄和专业教师工作能力有差异;工作倦怠与工作能力相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘继文	新疆医科大学公共卫生学院	357	2944	23.0	37.0
2	王坤玲	新疆医科大学第一附属医院	19	83	6.0	8.0
3	韩明明	新疆医科大学公共卫生学院	7	35	4.0	5.0
4	赵作荣	新疆医科大学公共卫生学院	13	46	4.0	6.0
5	张玉红		15	135	8.0	11.0
9	赵俊龄	新疆医科大学研究生学院	1	10	1.0	1.0