优化课堂教学过程 提高课堂教学效果

• 作者: 胡媛 邓琳
• 来源期刊: 当代教研论丛
• 学科: 教育
• 关键词: 以学定教 自主学习 思维 创新
• 年，卷（期）: ddjylc,（2）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

随着新课程的深入实施,"以生为本"的教学理念已日益深入教育者心中。以生为本的课堂,最为核心的内容就是以学定教。然而在现实课堂中,很多老师却很迷茫:以学定教到底应该怎样定?笔者结合自身的实践,谈谈在小学数学课堂教学中,通过优化课堂教学过程,提高课堂教学效果,从而达到"以学定教"的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡媛		7	5	1.0	2.0
2	邓琳		8	1	1.0	1.0