基于学情分析的"果然"与"原来"

• 作者: 李光宇
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学情分析 果然如此 原来如此 电功 浮沉条件 磁场
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

学生原有的知识经验、思维水平是教学活动的起点,基于学情分析施行的教学设计才是符合认知规律与学生身心发展特点的.科学探究中存在着"果然如此"与"原来如此"之争,怎样处理才符合学情,是亟待解决的问题.笔者试从学情分析的基础出发分析"果然如此"与"原来如此"存在的必要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李光宇		14	12	2.0	3.0