高职护理专业学生感知学习风格调查研究

• 作者: 俞大力 周瑞芳 张黎明 朱蓓 金建明
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 感知学习风格 高职护理专业学生 正常人体结构
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 108-109,110
• 页数: 3页
• 分类号: G526.5
• 字数: 4088字
• 语种: 中文

摘要

目的：调查我院高职护理专业学生感知学习风格，为正常人体结构课程教学改革提供依据。方法采用“感知学习风格偏好调查问卷”对我院714名大一新生进行调查，对收集数据进行统计分析。结果73％的学生具有3种及以上的主要感知学习风格，13％的学生具有2种主要感知学习风格；11％的学生只有1种主要感知学习风格；3％的学生无主要感知学习风格；男女生感知学习风格类型分布不存在显著性差异（P>0.05）。每种学习风格的平均分为：视觉型学习模式（39.6分）、听觉型学习模式（37.81分）、动手型学习模式（40.96分）、触觉体验型学习模式（40.29分）、个人型学习模式（36.66分）和小组型学习模式（38.60）。最受欢迎的是动手型和触觉体验型学习；学生在听觉型学习风格上的差异最大。结论高职护理专业学生的学习风格偏好呈多样化，这就需要教师开展多样化、个体化教学活动，以提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周瑞芳	江苏省泰州职业技术学院医学技术学院	6	38	3.0	6.0
2	金建明	江苏省泰州职业技术学院医学技术学院	1	1	1.0	1.0
3	朱蓓	江苏省泰州职业技术学院医学技术学院	4	13	1.0	3.0
4	张黎明	江苏省泰州职业技术学院医学技术学院	1	1	1.0	1.0
5	俞大力	江苏省泰州职业技术学院医学技术学院	1	1	1.0	1.0