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摘要:
毋庸置疑,教师应当具有权威,教师也必须具有权威,教师权威是教师顺利进行教育教学的重要保证。在教师成为教师之时,他就已经拥有了教师这一身份所赋予的权力。因为教师是国家教育事业的代言人,教师有权也有责任向学生“传道”、“授业”,使之从个体我发展成能够适应社会发展的社会我,所以教师必须拥有权威,而且自古以来,教师对学生而言,就是权威的象征,学生基本是“唯师是从”。
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构建新型的教师权威
新型教师权威
特征
构建
论教师权威的异化与回归
教师权威
内涵
异化
回归
试论教师的权威与合理惩戒
教师权威
惩戒
教育教学
主要表现
教育活动
影响力
学生
学校
孔子教育思想对当代教师教学的启示
孔子教育思想
当代教师
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 回到孔子看教师权威
来源期刊 教育论坛 学科 教育
关键词 教师权威 孔子 社会发展 教育教学 教育事业 代言人 学生 置疑
年,卷(期) jyltb_2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G451
字数 语种
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1 郑妍 首都师范大学教育学院 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师权威
孔子
社会发展
教育教学
教育事业
代言人
学生
置疑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
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教育论坛
双月刊
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