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摘要:
本文以文化图式理论为基础,分别建立增长型英语习语、调整型英语习语和重构型英语习语,并以此为理论依据分别调查了我校英语专业初级阶段学生对三种类型英语习语的掌握情况。调查结果说明:学生对三种不同类型英语习语的掌握情况有明显的偏差。我国外语教学不重视建立语言形式和文化内涵之间的关系,汉语文化的负迁移影响较大,导致对英语习语的理解较弱。
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文献信息
篇名 从文化图式理论看汉语文化迁移对英语习语学习的影响
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 文化图式 汉语文化迁移 习语
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-67
页数 4页 分类号 H319
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文化图式
汉语文化迁移
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