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摘要:
“现在的老师可不好当”,不少老师曾经如此抱怨。的确,刚刚入手的新教材,孩子几个小时就翻完,一点新鲜感都没剩下。英语老师则更无奈,面对班上已经有好几年国外生活经历的学生,依然按照教材内容照本宣科,显然已无法满足学生之间的个性化需求。
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目的
新课程背景下学科整合的研究
新课程
学科
整合
信息技术与小学学科课程整合探究
信息技术
小学学科
教学有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 清华附小校长窦桂梅:整合课程,再造学科体系
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 整合课程 学科体系 窦桂梅 校长 清华 英语老师 个性化需求 生活经历
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 G612
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
整合课程
学科体系
窦桂梅
校长
清华
英语老师
个性化需求
生活经历
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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8
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