数学学习的思维“陷阱”及其诱因

• 作者: 杨兴彬 汤兰英
• 来源期刊: 中学生理科应试
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 思维 诱因 迷惑性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在认识处理问题的过程中，常出现一些似真非真，以假乱真的问题，由于其具有较强的迷惑性，很容易掉人思维“陷阱”，导致我们在运用概念、定理、法则进行判断、论证或运算时常常失去正确的方向，所以我们要研究这类“陷阱”的特征，以防患于未然．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤兰英		8	1	1.0	1.0
2	杨兴彬		5	0	0.0	0.0