高校教师教育技术培训模式研究-以浙江中医药大学为例

• 作者: 卢启飞 赵治平 邵加 钱莉
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 任务驱动 评价模式 培训服务体系 成人学习
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 135-137,138
• 页数: 4页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201502007

摘要

教师教育技术能力直接影响到日常的教学活动。通过分析教师教育技术培训普遍存在的问题，提出以任务驱动培训模式为主导，以教学资源建设为核心的理念，并引入长效测评机制，给教师提供实战、交流和协作平台。通过切实的线上线下实践体验，让培训学有所用、学以致用，以提高教师信息素养和网络环境下开展教学活动的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵加	浙江中医药大学信息与教育技术中心	15	13	3.0	3.0
2	卢启飞	浙江中医药大学信息与教育技术中心	14	25	3.0	4.0
3	钱莉	浙江中医药大学信息与教育技术中心	11	13	2.0	3.0
4	赵治平	浙江中医药大学信息与教育技术中心	4	7	1.0	2.0