读透·批判·活用——语文教师驾驭教材的三种境界

• 作者: 张纪铭
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 语文教师 活用 驾驭 批判 教学目的 举一反三 叶圣陶
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

面对教材，语文教师该怎么办呢？叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子。”陶行知先生反复强调：“用活书、活用书、用书活。”两位先生的答案，关乎原则而又显得笼统。笔者的理解是：教材不是高高在上的权威，不是教学的终点；教材是举一反三的工具，是教学的起点，应向生活延伸；教材有缺失、遗漏甚至谬读，可以质疑、删减、补充或纠正；教材须服务于特定的教学目的.

作者信息

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1	张纪铭		1	0	0.0	0.0