泰勒公式教学的探索与实践

• 作者: 潘显兵 牟琼 程云龙
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 泰勒公式 多项式逼近 启发式教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 63-64,67
• 页数: 3页
• 分类号: O171|G642.0
• 字数: 1465字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2015.08.018

摘要

分析了一阶泰勒多项式的物理意义与误差，采用启发式教学，引导学生自主探索泰勒公式。在此过程中，将数学理论知识与函数图像、实际生活相结合，增加了直观性，活跃了课堂氛围。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟琼	重庆邮电大学数理学院	8	58	3.0	7.0
2	程云龙	重庆邮电大学移通学院	6	16	3.0	4.0
3	潘显兵	重庆邮电大学移通学院	11	28	3.0	5.0