如何在数学课中创设有效的情境

• 作者: 常青
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学数学 教学情境 方法探索
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

创设操作性的问题情境，就是让学生在动手操作中产生疑问并提出问题，从而唤起学生主动参与探究新知的欲望。根据小学生好动手实践操作的特点，在导课时让每个学生参与实物操作，将会激起浓厚的学习兴趣。但是教师要引导学生进行恰当的操作性的活动，才能取得较好的教学效果。数学课堂教学过程中，我们要根据教材内容和学生的特点，努力创设良好的问题情境，激发和拨动学生的思维之弦，使学生以最佳的状态主动探索，参与问题的解决，从而达到事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常青	河北省张家口市蔚县西合营镇中心学校	5	0	0.0	0.0