"学生对数学结论本质的理解"浅谈

• 作者: 李琪 贾清建
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 本质 数学 探究 函数 应用 意义
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 个性拓展
• 页码范围: 48-49,24
• 页数: 3页
• 字数: 3188字
• 语种: 中文

摘要

教师在教学中有意识地渗透、强化教学思想和教学方法,通过例子说明理解基本的数学概念、数学结论的本质,才能使学生深入思考问题,最终提升学生的认知能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琪		3	45	2.0	3.0
2	贾清建		1	0	0.0	0.0