日常写作是数学教师科研能力成长的有效方法

• 作者: 童其林
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 教师发展 科研能力 日常写作 教学研究
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 字数: 3715字
• 语种: 中文

摘要

数学教师应培养写作的习惯.平时多写教学日志,写解题过程,写对理论的思考和实践,写数学文化和数学的应用.通过写作养成思考及研究的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童其林		173	47	4.0	4.0