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筷子提米实验的改进
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摘要：
同一实验原理,可选择不同的实验方法,从而创造出不同的实验情景和操作方法。教师在实验教学中要吃透实验原理,认真实验操作方法,提高实验操作的技巧,让实验操作更具有科学性。
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文献信息
| 篇名 | 筷子提米实验的改进 | ||
| 来源期刊 | 湖南中学物理 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 筷子提米 实验原理 实验改进 | ||
| 年，卷（期） | hnzxwl_2015,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44 39- | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
筷子提米
实验原理
实验改进
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期刊影响力
湖南中学物理
主办单位：
湖南师大
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-1875
CN：
43-1041/O3
开本：
16开
出版地：
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
邮发代号：
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
5173
总下载数（次）
45
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