浅谈小学数学与建构学习的实践探讨

• 作者: 陈健
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学数学 课程改革 建构学习 教育思想
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 168-168
• 页数: 1页
• 字数: 126字
• 语种: 中文

摘要

对于小学数学教育教学，建构学习是诊断性的、反思性的学习，即学生必须开展自我预习、自我参与、自我检测等活动，以判断学习中所追求的是否是自己设置的目标，“自主学习”是其核心内容。

作者信息

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1	陈健		2	0	0.0	0.0