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摘要:
用好课外写话本这块自留地,通过看趣味图、活动引路、读写结合、情境扮演多种途径让学生练笔;在班内朗读优秀写话,在作品墙悬挂优秀写话,唤起学生成就感。在写话批改环节,我也努力进行革新,运用“基础分+附加分”的方式,引导学生关注言语表达的方式和效果,乐写、会写,提高写话的质量。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 种好自留田 培育言语树——小学低年级革新写话评价策略谈
来源期刊 赤峰学院学报:作文教学研究 学科 教育
关键词 小学语文 习作教学 写话 评价 习作语言
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 华志刚 19 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
习作教学
写话
评价
习作语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报:作文教学研究
双月刊
1673-2596
15-1341/C
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
16-139
出版文献量(篇)
6687
总下载数(次)
5
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