班主任转化后进生对策分析

• 作者: 余志祥
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 后进生 转化
• 年，卷（期）: 2015,（33）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

后进生的定义和概述：所谓后进学生，就是指那些在品质、知识、能力、方法等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，智力和学力得不到正常开发，不能达到教学大纲规定的基本要求，或者在会考、高考中达不到学校的质量要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治的学生。学习困难，也称“学习无能”或“学业不良” 。这一概念由美国学者柯克（S. Kirk）在20世纪60年代首先提出，我国在80年代中后期开始进行研究。有关学习困难的定义较多，目前国内较普遍的看法，是指智力正常，但在学校的学习中有严重困难，而又没有生理上和智力上的原发性缺陷。这些学生不但学习差，而且常常带有一些行为问题。学习困难学生的比例，据国外调查，在全体学生中的发生率为8%--12%，国内调查约为6%左右，即使按最严格的标准，也在3%左右。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余志祥		1	0	0.0	0.0