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摘要:
在两年的暑期物理新课程培训过程中,我记忆最深刻的是专家给一线教师提的最多的一个词——反思,回来以后,又找了一些新课程方面的书来研究,发现里面很多理论或者案例都提到"教学反思"、"学习反思"等等,那么,什么是教学反思?反思在新课程实施过程中真的这么重要么?反思什么呢?又如何反思?反思的最终目的是什么?本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 注重物理教学反思 促进教师个体发展
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 高中物理 教学录像 新课程改革 个体发展 课程实施过程 教材教学 教学日记 课堂教学 自我监控 自我发展
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 G40-03
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔海军 3 2 1.0 1.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
教学录像
新课程改革
个体发展
课程实施过程
教材教学
教学日记
课堂教学
自我监控
自我发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4688
论文1v1指导