阅读教学应回归语言——例谈小学语文阅读教学的有效策略

• 作者: 惠兰
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 有效策略 回归语言
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对“语文课程”的内涵进行了全面诠释：“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠兰		29	14	3.0	3.0