观乎人文 以化阅读——浅谈语文人文阅读教学中的学生自主学习指导

• 作者: 刘晔
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 阅读教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读似品茗，勿需三杯两盏便满口留香、沁人心脾。然而很长的一段时间，语文教育中的阅读并没有让人咀嚼英华，功利性的读写、分析使阅读支离破碎，也使阅读背弃了人文的初衷、舍弃了诗意的精神陶冶，不可避免地沦落成苍白孱弱的面貌。面对语文教育的尴尬，重拾语文的人文性被提上了日程，但同时我们要清醒地认识到人文阅读中的自主性同样不容忽视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晔		5	1	1.0	1.0