小学语文体验式阅读教学之策略

• 作者: 王平强
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 体验式阅读教学 自主参与 自我体验
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育改革与发展
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 分类号: G632.41
• 字数: 7786字
• 语种: 中文

摘要

体验式阅读教学是引导学生以教材为载体,在教师的指导、点拔下,自主参与、自我体验的一种实践活动.基于感官的多种策略的运用可以充分调动学生用眼、耳、鼻、手、脑、心多感官去体验、历悟,进而内化为自己的心理素质,外化为行为习惯,获得独特而深刻的情感体验与经验积淀.开掘教材因素,着眼教学活动,遵循文情特点,寓体验于教学过程之中,以引导学生获得深刻而广博的体验,是小学语文体验式阅读教学行之有效的基本策略.在教学中调动、启发学生的内心体验,激活学生原有的知识、经验,并使之与文本承我的新知、情感联结、贯通,就能实现知识增长与情感升华,从而进一步提升小学生的语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平强		8	42	3.0	6.0