谈美术课堂多元评价的策略

• 作者: 王倩
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂 多元评价 策略
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

多元评价是新课标所倡导的检测学生学习过程及学习效果的途径之一。教师可从当前美术课堂评价中存在的问题入手,分析多元评价的重要性,将学生技能的提升纳入评价范畴以及设计多元评价量表,寻找多元评价策略,并通过多元评价量表解读与操作等几个层面阐述多元评价的方法和策略,旨在通过多元评价的方式,更好地提高美术课堂的教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王倩	江苏南京外国语学校仙林分校	16	3	1.0	1.0