让童话成为童话

• 作者: 张学青
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 文学
• 关键词: 跳跃过程 儿童教育 赵景深 语文味 体制外 《灰姑娘》 游戏精神 一朵花 林格伦 会说话
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: I287.7

摘要

儿童文学在学校体制中的落实是儿童文学教育品性最集中的体现。在中国,儿童文学进入学校,有一个从＂异物＂到＂体制外＂再到＂体制内＂的三级跳跃过程。上个世纪二三十年代,曾有一个发现儿童、关注儿童教育的辉煌时代。周作人、赵景深、叶圣陶、魏寿镛、吴研因等一批大家都参与了儿童文学的讨论。周作人先生的著述《儿童文学小论》,从人类学、民俗学和儿童学的角度去讨论儿童文学，研究童话，可谓深入浅出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学青	江苏省吴江实验小学城中校区	15	1	1.0	1.0