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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
童话是美丽、神秘的,是小学生热爱的一种文体.在小学语文教学中,教师可以通过合理地开展童话阅读教学,为学生的心灵打开一扇窗户,帮助提升他们的学习兴趣和想象能力、创新能力.文章从童话阅读教学的意义出发,提出了合理开展童话阅读教学和方法,提升教师童话理论素养与教学素养,通过多种途径进行童话阅读教学,要读写结合,指导学生进行童话写作.
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运用策略
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语文教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 合理开展童话阅读的探讨
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 童话教学 小学语文
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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1 邓灶姬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
童话教学
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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