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摘要:
《普通高中历史课程标准(实验)》关于中国古代文学史的学习要求是,“知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色”。许多教师据此认为,文学史教学的目标是,主要文学形式的特点、代表性作家及其作品名称。这是对文学史学习的严重窄化,是对文学史教学的严重误解。
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杨慎
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“读图时代”中国古代文学史教学实践与反思——以《中国古代文学史传》为例
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文献信息
篇名 以文证史:文学史教学的基本思路
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 文学史教学 中国古代文学史 历史课程标准 普通高中 文学成就 明清小说 文学特色 文学形式
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G633.51
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研究主题发展历程
节点文献
文学史教学
中国古代文学史
历史课程标准
普通高中
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明清小说
文学特色
文学形式
研究起点
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中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
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