为促进教育过程公平寻找合适的“尺度”

• 作者: 杨小微
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育过程公平 社会公平 教育公平 平等观 隐忧 政治
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

当公平成为一个社会普遍而强烈的诉求时，那就表明这既是一种进步，同时也是一种隐忧。进步在于全社会有了基本的平等观，隐忧则在于公平已经成为这个社会亟待解决的突出问题。由于包括教育公平在内的社会公平是一个渐进的过程，因而迫切需要一把“尺子”随时用来衡量这个社会的政治、经济、教育、文化等各个方面的公平状况，这样一来，指向教育公平状况的指标如何确立的问题便呼之欲出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小微	华东师范大学基础教育改革与发展研究所	174	406	13.0	18.0