小学生科学素养培养途径研究——在探究活动中养成科学思维的习惯

• 作者: 孙秋杰
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 探究活动 先思后行 边思边行 行后反思
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 2740字
• 语种: 中文

摘要

科学教育中提倡探究活动,探究活动提倡学生多动脑.多动脑就是要求学生勤思考,学会先思后行,学会行后反思,养成科学的思维习惯.同样对于参与实施探究活动的教师来说,能勤思考,学会先思后行、边思边行和行后反思也十分重要.所以科学课中的“做中学”活动更要体现“思”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙秋杰		5	0	0.0	0.0