“两课”评比中答辩问题分析及答题方法探讨——以专业技能课程为例

• 作者: 滕道明
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: “两课”评比 专业技能课程 答辩
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2015,（9）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

“两课”评比由教案、现场说课和答辩三部分组成,教案和现场说课两部分要求明确,准备时间充裕,便于借助外援力量,因而参评教师易于把握。答辩由于内容涉猎广泛,准备的针对性较差而现场气氛紧张,需要回答的问题较多而时间有限,教师要独立思考判断并单独完成任务,因而教师难于把握。本文分析了答辩的特点,概括了答辩问题,对问题的回答作了建议,介绍了答辩的礼仪和技巧,强调了答辩的可备性和教研的重要性。旨在为教师“答辩”提供一些参考和帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕道明		63	37	3.0	5.0