生活化的情境教学 乐学的英语课堂

• 作者: 苏艳云
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学过程 情境教学 生活化 英语 学习兴趣 语言知识 生活实际 学习积极性
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（1）
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 分类号: TB47-4

摘要

一、生活化的情境教学在小学英语课堂中运用的必要性 在英语课堂教学过程中，教师不仅要求学生掌握新的语言知识，而且更应注重新的语言技能的形成和扩展过程。情境教学是教师运用一定的手段，创设所需要的教学环境，使学生根据这种特定的情境理解和运用知识。因此，设计贴近学生生活实际的交际情境更加重要，它可以从各方面激发学生的感知，唤起师生情感，让学生置身于贴近自己生活的语境中，产生亲切感，积极主动地参与活动，这种教学既能提高学生的学习兴趣，又能培养他们的学习积极性，并将英语语言知识和自己的生活实际联系起来，达到学以致用的目的。1、生活化的情境教学有助于培养和提高学生学习英语的兴趣。小学英语是儿童学习英语的启蒙阶段，在这个关键时期，兴趣尤为重要。学生在学习英语时缺少真实的语境，兴趣也就难以提高。利用生活化的情境教学为学生创设尽量真实的语言环境，对培养和提高学生学习英语的兴趣很有帮助。

作者信息

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1	苏艳云		1	0	0.0	0.0