知识管理视角下教师隐性知识显性化的实施框架构建

• 作者: 李宏贞
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 教师 隐性知识 显性知识 个人知识管理 SECI模型
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 24-27,19
• 页数: 5页
• 字数: 6171字
• 语种: 中文

摘要

本文从知识管理的视角定义了教师隐性知识和显性知识，分析了教师隐性知识显性化中存在的问题，提出了一套教师隐性知识显性化的操作框架，为教师理论化、系统化教学经验提供操作模式，有利于教师形成并管理个人的教学经验知识，促进优秀教师教学经验的分享及传播，提高教师的专业素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏贞		6	10	2.0	3.0