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摘要:
阐述英语教学中教师课堂用语存在的简单乏味、随意性大、过于复杂、说得过多等问题,在此基础上结合案例分析英语故事教学中教师课堂用语策略.
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文献信息
篇名 英语故事教学中教师课堂用语策略研究
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 社会科学
关键词 故事教学 英语教学 教师 课堂用语 策略
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 148-149,159
页数 3页 分类号 G
字数 5122字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘小健 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
故事教学
英语教学
教师
课堂用语
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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