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摘要:
中学作文教学要返本归真,应充分发掘和利用学生的语文学习生活资源.要融写法指导于阅读教学之中,融即境练笔于课文品析之中,融自主思辨于学后反思之中,融语言历练于课堂交流之中,融自主表达于学生生活之中.只要我们肯在“生活化”这三个字上多动脑筋,建构好读与写、课内与课外相互融通、互哺共生、良性循环、循序提升的有机体系,自然就会发育和提升学生的感悟力、思辨力、表达力.
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文献信息
篇名 生活化理念下中学写作教学的基本策略
来源期刊 江苏教育(中学教学版) 学科 教育
关键词 中学语文 写作教学 生活化 途径 策略
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 专题
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G633.3
字数 3825字 语种 中文
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1 董旭午 155 79 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
写作教学
生活化
途径
策略
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育(中学教学版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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