阅读中的起步——浅谈一年级起步阅读指导策略

• 作者: 游园丽
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 指导策略 识字量 生活阅历 阅读量 霍姆林斯基 自主阅读 阅读要求 祖国语言文字 经典诵读 良好阅读习惯
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（6）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：＂让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。＂增加阅读量是提高学生语文能力的最有效的途径,这一点已经成为所有语文老师的共识。刚进入一年级的孩子大部分没有阅读能力,生活阅历少,理解能力弱,如果教师引导得法,将为孩子的终身阅读打下坚实的基础。特别需要提醒老师们注意的是起步阅读绝对不能搞填鸭式,不顾实情强迫识字量不多的孩子大量阅读,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游园丽		4	1	1.0	1.0