基于形成性评价理论的大学英语平时成绩评价体系构建

• 作者: 刘桃梅 张玲 秦宏莉
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 英语平时成绩 形成性评价 终结性评价 自评 互评
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 137-138,151
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 3878字
• 语种: 中文

摘要

形成性评价理论指导下构建的大学英语平时成绩评价体系,具有覆盖面广、以学生为本、形成性与终结性相结合、定性和定量相结合、自评互评师评相结合、操作简便易行等特点.实践证明,持续使用该评价系统可以增强学生的参与动力,提升学生的合作交流意识,从而提高班集体的凝聚力,达到提升班级整体学业水平的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘桃梅		16	29	4.0	5.0
2	秦宏莉		25	22	2.0	4.0
3	张玲		4	3	1.0	1.0