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摘要:
积极心理学视角下,高校特殊学生群体的心理援助发展模式应实现从“消极问题取向”向“积极发展取向”的转变。培养高校特殊学生群体积极心理的思路是建立积极的认知图式,激发积极的情绪体验,培养积极的人格品质。构建高校特殊学生群体心理援助体系的有效途径是培养具有积极工作心态的师资队伍,建立积极心理咨询和治疗模式、积极心理的普及宣传和健康教育课程以及积极的社会支持体系,促进高校特殊学生群体的健康成长。
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文献信息
篇名 积极心理学视野下的高校特殊学生群体心理援助研究
来源期刊 教育理论与实践:学科版 学科 教育
关键词 积极心理学 高校特殊学生群体 心理援助
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-37
页数 3页 分类号 G444
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张显东 合肥工业大学土木与水利工程学院 13 45 3.0 6.0
2 王锐琴 合肥工业大学土木与水利工程学院 7 18 2.0 4.0
传播情况
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
积极心理学
高校特殊学生群体
心理援助
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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