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摘要:
职业院校传统的德育管理模式已经不能适应当今社会对人才培养规格的需求。在新形势下,与时俱进地对五年制高职的德育模式进行创新,使它更加贴合学生实际与地方经济发展的需要非常重要。分析五年制高职的学制特点,通过学校德育目标的分解,构建二维德育团队开展学生德育,有效创新五年制高职学校德育管理模式进行创新。
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实施五年制高职德育体验式教学的思考
五年制高职
德育教学
体验式教学
论五年制高职德育课程实施体验式教学的维度
五年制高职
德育
体验式教学
维度
基于专业导向的五年制高职院校德育研究
五年制高职
德育工作
专业导向
民族地区五年制高职分层次德育教育的思考
民族地区
五年制高职生
德育教育
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 五年制高职德育模式的创新——对“二维德育团队”管理模式的探索
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 五年制高职 二维德育团队 德育模式
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-55
页数 3页 分类号 G711
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨新 3 1 1.0 1.0
2 徐磊 2 1 1.0 1.0
传播情况
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2014(3)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
五年制高职
二维德育团队
德育模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
总下载数(次)
0
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0
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