论《大学英语》课程形成性考核设计构想

• 作者: 冯克明 郭志明
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性考核 大学英语教学 顶层设计 教学评价理念
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2453字
• 语种: 中文

摘要

课程教学评价是大学英语教学过程中的一个重要考核环节.形成性考核是在课程教学过程中所进行的阶段性教学评价,《大学英语》教学过程应当积极探索和试验有实效的形成性考核方式和评价方法,体现考核过程的有效作用,促进学生学习的明确性,促使任课教师改变教学理念.本文通过论证大学英语教学中采用多种评价模式相结合的方式来提升学生自主学习能力并促进教学改革.