模型思想下的两步计算实际问题教学

• 作者: 张小琪
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 模型思想 解决问题 数学方法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

模型思想是数学的基本思想之一。模型的产生、发展、形成的过程，是数学知识体系建立、发展和完善的过程，也是学生数学学习展开、推进、提升的过程。二年级下册“两步计算的加减法实际问题”内容的教学，基于模型思想，让学生经历自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的学习过程，掌握数学思考方法，感悟数学模型思想。

作者信息

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1	张小琪		5	0	0.0	0.0