多元理论指导下的中专语文教学评价研究

• 作者: 徐雯
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 中专语文 教学评价 多元 标准 目标 内容 主体
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

中专语文教学现状效率低下.学生的入学文化基础差,语文能力低.职业教育的语文课程改革虽已进行了多年,然而却收效不大.其中一个重要的原因就是语文教学评价不能适应教学实际,无法调动学生的学习积极性.本文结合教学实践从三个方面分析了当前中专语文教学评价存在的问题,认为语文教学评价的改革迫在眉睫.并从评价标准多元化、评价目标与内容多元化、评价主体多元化等三个维度提出了语文课堂教学评价改革策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雯		3	0	0.0	0.0