论“学讲课堂”教学模式中高中政治课的预设与生成

• 作者: 夏新宇 王翠
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中政治课 学讲课堂 预设 生成
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5541字
• 语种: 中文

摘要

在新课改的指引下，高中政治课逐渐由应试教育转向注重人全面发展的素质教育，“学讲课堂”正是适应新课改需要产生的一种教学模式。区别于传统教学重预设的思想政治课，“学讲课堂”的教学过程则更多地注重生成性理念。高中政治课的“学讲课堂”必须全面认识预设与生成的影响因素，寻求预设与生成相统一的策略，才能有效推动“学讲课堂”教学模式的发展和完善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王翠		10	14	2.0	3.0
2	夏新宇		1	4	1.0	1.0