借助抽象与形象的互换易化阅读理解

• 作者: 李鹏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 哲思 主要意思 学习过程 合作探究 单元教学 山重水复疑无路 诗如画 沂水春风 课堂气氛 个性化阅读
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

议论文中的抽象说理、哲思散文的形象寄托、说明文的情感隐含,往往是学生阅读中的难点与盲点。那么,通过怎样的表达方式或表现手法的转换来简化和易化这些难点或盲点,以达到丰富语言的表达,增强阅读的趣味和审美情趣,激活学生的思维和情感呢？一、化抽象为形象,丰富阅读的诗意即使是典范的议论文阅读,对于初中学生来说也是非常枯燥无味的,主要原因可能在于信息的代沟隔膜、意识形态的差异以及认知层次高低等方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏		3	0	0.0	0.0